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名師專訪第146

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名師簡介:魯迅美術學院 藝術設計(品牌形象設計與策劃)文學學士 沈陽建筑大學 設計學專業(三維媒體影像制作)藝術學碩士 山西工商學院 數字媒體藝術專業 專業教師 遼寧省美術家協會動漫藝委會 會員

設計觀點:創新教學即是“與時代共鳴”

個人榮譽:2016年-2017年 浙江超匯家網絡科技有限公司- 互聯網產品 品牌形象 網頁界面等 “君松實業” 品牌形象設計
2015年9月 華夏幸福 室內資產建模
2014年-2015年 遼寧省教育廳本科項目評估,遼寧省教育廳宣傳冊設計
2013年-2014年 立項課題:沈陽建筑大學動畫專業創新創業型人才培養模式研究
2012年10月 英國南安普頓大學溫徹斯特藝術學院 平面設計專業交流學習
2011年-2012年 “中國鮮花快遞網”互聯網品牌形象設計及策劃

焦馨-輪播海報.png

Narkii:作為一名專業老師,首先請介紹一下你教學工作的主要內容?

焦馨:我教學工作的主要內容是圍繞“品牌”這個核心。相關的課程包括品牌設計,品牌傳播,包裝,字體,版式及視覺UI等內容。

 

Narkii:對于設計專業學生而言,你認為要學好設計,應該具備什么樣的素質?保持什么樣的心態?你是如何去評價一名學生是否優秀的?

焦馨:關于素質與心態,我認為,大學階段中,最最重要的是,透過專業的視野與切入點,找到自己真正的“熱愛”,以此為前提,發展出專注力,自制力,逐步明晰自己的職業生涯與人生規劃,“專業”即磨煉,“專業”即修煉。以上,也是我評價一個學生是否優秀的著眼所在。

 

Narkii:當下行業內的設計賽事層出不窮,大家對于參加比賽的意見褒貶不一,你對設計比賽是怎么理解的?對學生參加設計比賽是什么態度?

焦馨:教學課程是基礎,參加比賽是練兵,社會項目是實戰。以上三方面,相輔相成,缺一不可。我全力支持學生火力全開,參與到上述三個方面的全面學習與鍛煉之中。

 

Narkii:你認為學生除了學好專業課,還應涉獵哪些更多的知識面?你平時都會給學生推薦哪些圖書、電影、音樂......?

焦馨:關于知識面,我支持學生在自己的興趣范圍內,在未來職業生涯相關甚至是不那么相關的領域中,最大限度的,多多汲取,多多了解,多多對比,多多思考,這樣才有助于他們在思想以及認知方面觸類旁通,融會貫通。

至于圖書,電影,音樂,只要能夠打動我的,我認為優秀的我都會推薦給學生,沒有任何框框。

 

Narkii:設計公司頻繁招人,應屆畢業生就業難,你認為造成這一矛盾現象的主要原因是什么?對于用人單位和高校又有什么好的建議?

焦馨:一方面,學校大量擁有人力資源,一方面,用人單位需求人力資源,很明顯應該是優勢互補的兩個絕配,現在,卻又雙向矛盾,要說原因也很簡單,就是彼此的融合與對接還不夠高效與科學。

對雙方的建議是,常態化進行溝通,融合與對接,對于學校來說,把一線大咖經常拉過來“講”;對于公司來說,經常把有價值的實際項目拿到學校,讓學生“練”,就是最好的雙向互動方式。

 

Narkii:現在很多高校都在嘗試教學模式創新,你所在高校是否有所舉措?你個人對于創新教學有什么樣的理解?

焦馨:我所在的沈陽工學院校訓即是:“以人為本、學以致用”,在嘗試教學模式創新方面也有很多舉措,比如,老師組成各類相關專業工作室,鼓勵師生參加各種等級和內容的設計比賽,參與各種實踐項目的鍛煉,并到各地觀摩考察,等等。

我對創新教學的理解,最主要的一點就是,“與時代共鳴”,在當下這個無線互聯網的時代,終身學習是每個人的必須。基礎教學,大賽磨煉,實際項目三位一體,就是最好的執行模式。

 

Narkii:你認為當地高校的培養方向,是否應該與區域文化、產業經濟相掛鉤?

焦馨:了解本地的區域文化,并融入本地產業經濟的發展方向是必要的,但另一個方面來看,生源來自不同區域,畢業后,就業以及發展的方向與就業的地域也各有不同,所以,了解,融入當地是重要的,但開放式心態,全球化視野是更重要的。

 

Narkii:你認為當下的設計專業老師還應該在哪些方面有所加強?

焦馨:每個老師的情況及專長各有不同,無法一概而論。如果說大的方面,招商銀行有一句核心品牌語,叫做“因您而變”,在這里,應該道理相同,即因時代而變,因材施教。道,法,術,三個方面,皆應通透,圓融,給學生以真正的引領與點撥。

 

Narkii:據小編了解,學校老師有比較少的機會直接參與商業項目,你個人是否參與過商業項目?對老師參與商業項目和教學之間的關系是怎么理解的?

焦馨:據我了解,這方面,包括我自己在內的很多老師,都在實際的商業項目中擁有越來越高的參與度。而作為設計專業的老師,我認為,直接參與商業項目的立項,簽約以及操作執行,除了可以產出商業收益外,也是對教學工作的最最重要的提升與進階,所謂學無止境。

設計專業屬于應用學科,與數理化等基礎學科的最大不同就在于,它的所有最前沿的學術修為,都來自于社會實際項目的操作,而不是在實驗室中閉門造車。

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